常德市一中兩個省市課題結題并獲好評

本網訊（常德日報記者韓冬）3月10日下午，由常德市第一中學教師周定河主持的省級“十三五”規劃一般資助課題“基于核心素養的高中生個體物理學業動態質量模糊綜合評價研究”、同校教師朱純剛主持的市級“十二五”立項課題“核心素養視野下高中數學課程校本化策略研究”，分別接受了常德市教育科學研究院專家組的結題鑒定，兩項課題順利結題。

結題鑒定分聽取報告、現場答辯、成果驗收三個環節

“基于核心素養的高中生個體物理學業動態質量模糊綜合評價研究”課題組集合了常德市第一中學、常德市第二中學、常德市第七中學、常德芷蘭實驗學校、常德外國語學校的高中物理教師骨干力量，在新課程、新教材、新高考的背景下，主要研究怎樣基于核心素養去評價學生的學業質量。專家組審視了課題研究的全過程，一致認為課題研究有諸多亮點：課題選題新穎，切合實際，豐富了學業質量評價的思路，可操作性強；研究深入，成果豐碩，創建了“元質量”與“學業動態質量”概念，完成了高中物理必修各知識點的核心素養解釋與思維“顯化”和方法體系建構等；服務教學，值得推介，建議后續在教學實踐中進一步完善評價標準。

“核心素養視野下高中數學課程校本化策略研究”結題鑒定分聽取報告、現場答辯、成果驗收三個環節，專家組一致同意結題。該課題于2017年立項。當年，我國公布了高中新課程標準，明確高中數學教學要培養6大核心素養，該課題研究有利于落實課標要求、提升數學教學質量。課題研究出了核心素養視野下校本課程開發的“八步法”，建構了使用校本教材進行教學的模式。課題組成員撰寫了8部數學校本教材、40篇論文，課題主持人作了8場學術報告。